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Continuing training of the Class Director Professor (PDT) of state public schools in Ceará ; Formación Continuada del Profesor Director de Clase (PDT) de las escuelas públicas estaduales de Ceará ; A Formação continuada do Professor Diretor de Turma (PDT) das escolas públicas estaduais do Ceará

• Authors : Nery Ferreira Filho, Luciano; De Freitas Pontes Junior, Jose Airton

Subjects: Formação Continuada; Projeto Professor Diretor de Turma; Melhoria da Aprendizagem

• Source: Educação em Foco; Vol. 26 No. 48 (2023): Educação Em Foco ; Educação em Foco; Vol. 26 Núm. 48 (2023): Educação Em Foco ; Educação em Foco; v. 26 n. 48 (2023): Educação Em Foco ; 2317-0093

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Por um Letramento Digital efetivo na Formação de Professores nos Cursos de Letras no Ceará

• Authors : Karlucy Farias de Sousa; Nukácia Meyre Silva Araújo; Viviane Aires Araújo

• Source: SCIAS - Educação, Comunicação e Tecnologia; v. 4 n. 1 (2022): SCIAS - Educação, Comunicação e Tecnologia; 85-108 ; 2674-905X ; 10.36704/sciaseducomtec.v4i1

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Genetics: a comparison about the knowledge acquired in medium and high school ; Genética: una comparación de los conocimientos adquiridos en la escuela secundaria y la educación superior ; Genética: um comparativo sobre os conhecimentos adquiridos no ensino médio e superior

• Authors : Lavor Araújo, Mateus; Fernandes de Matos, Renata

Subjects: Enseñanza-aprendizaje; Conceptos; Enseñanza de la genética

• Source: Ciência ET Praxis; v. 13 n. 26 (2020); 41-50 ; 1983-912X ; 1984-5782

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Política Estadual de Educação em Tempo Integral de Ensino Médio: percepções sobre concepções de Educação Integral

• Authors : Souza, Elisabeth Gonçalves; dos Santos, Clairton Lourenço; Quiossa, Amanda Sangy

• Source: Mal-Estar e Sociedade; v. 9 n. 1 (2019): Mal-Estar e Sociedade; 27-47 ; 2238-2801 ; 1983-6651

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Livro de barro de Moita Redonda: integração de ensino, pesquisa e extensão na prática do design social

• Authors : dos Santos Vieira e Silva, Anna Lúcia; Bezerra Furtado Barros, Camila; Garcia Ferreira, Guilherme Philippe

• Source: Pensamentos em Design; v. 2 n. 1 (2022): Pensamentos em Design; 22-35 ; 2764-0264 ; 10.36704/pensemdes.v2i1

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